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前陣子，看到金城武的廣告，又讓我想到小時候曾經非常非常迷戀一部日劇

「神啊! 請多給我一點時間!」

還記得那時候高一，一直幻想自己長得像深田恭子...一直幻想自己有天會遇到Takashi(金城武)

所以說是幻想，因為本人不像深田恭子，也沒遇到Takashi...

當時每天都不想去上學也不想念書

腦海中不時浮現LUNA SEA唱的主題曲「I for You」

到現在長大了，還不時會翻出這部日劇來看

回到主題，最近一次看時，感觸最深的是

片中女主角真生(深田恭子飾)，因為被同學發現自己染上愛滋

在學校遭到不平等的對待

什麼是不平等的對待？

真生的課本被人亂畫、同學排擠她、與她要好的死黨，也被不明的推落樓梯下...

長期、蓄意、有目的的攻擊，一般稱為「霸凌」

但是在女生間，其實最常存在的是「關係霸凌」，利用散布謠言、排擠等方式來攻擊對方

這種關係霸凌雖然有時候沒有肢體上的接觸，但是對重視同儕關係的青少年(尤其是重視情誼的女生)來說，傷害不亞於肢體攻擊

在1998年的那個年代，網路還不算普及

雖然在日本，高中生已流行使用手機

但是如果今天時空背景換到2013年

女主角真生被霸凌的情形，決不會僅發生在校園

關係霸凌會在社群網絡中被加深擴大，同學可能會在真生的塗鴉牆留言、可能會開秘密社團大肆討論真生的是非、可能會張貼不雅的文字或圖片，甚至標籤真生的名字...

霸凌，帶給被害者的傷害是很負面很深遠的，真生不想去上學，也不知道該與誰訴說

難道要她和媽媽說，她在學校被欺負了?讓媽媽擔心嗎?

其中一集，真生還選擇臥軌自殺(小朋友不要學)

雖然原因有很多，被同學排擠、發現媽媽外遇、啟吾和別的女人有親密舉動...

但是我們也可以從劇中發現，「家庭」與「同儕」的重要

雖然媽媽看起來很賢淑、很顧家，但是一個人在家總是會覺得悶，於是媽媽選擇出去打零工，認識了與自己的先生(傳統的大男人)不同，對她溫柔體貼的外遇對象；

爸爸就是傳統日本大男人的形象，白天工作、晚上應酬、表情與言語都很嚴肅；

弟弟則是只顧著自己念書的模範生...

回到家裡，誰可以聽她說話?

而同學，真生放學則是與同學一起到速食店廁所換裝、化妝...吃喝玩樂、去夜店 (此片也反映日本曾有的援交文化)

當自己(可能)染愛滋病時，同學卻選擇排擠她...

真生選擇在結業式那天，在台前對全校師生坦誠自己的病情，也透露自己這段期間的感受

最後，同學被她的真情所感動了 (這段有點戲劇化)

也給了她擁抱，願意接納她

霸凌的其中一個定義是「長期的」

所以，在處理上，可能也需要長期的修復關係

但是在發現與求救上是需要即時的!

當孩子有不想上學，甚至不想上網(這是網路霸凌的一大徵兆)

請好好留意此現象，抱抱孩子，詢問孩子狀況

也適時與老師討論

如果是發生在網路上，孩子也不願意說明

建議資訊技能較佳的家長，可以觀察孩子的網路世界(偷看孩子的社群網站)

如果家長不知道如何處理，請與教師聯絡

如果身為教師的你，不知道如何看到同學的社群網站

建議您可以找身邊要好的同學(班上的學生)，請問他/她，最近班上發生了什麼事?

如果可以，也請透過這個學生，觀察班上同學在FB的活動

並適時的給予孩子同理心的教育與輔導

霸凌，特別是網路霸凌

被長期的傷害，更需要多點時間關懷

家長、教師、學生、同學...都有可能處於霸凌圈的一環

都需要時間教育與省思

不管你是處於那個角色，都期望你也能有同理心對待他人，有友善的校園，也能有友善的網路世界~